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郑州58中：触动心灵的风景，唯有读书的路上

2020-07-16 14:00:02 来源：- 作者：-

“七月榴花照眼明，枝间时见子初成。”随着学期的结束，学校各项工作也慢慢落下帷幕，进入总结反思的阶段。继干部总结汇报会后，7月15日上午，郑州市第五十八中学在会议室召开期末干部读书分享会，全体干部聚在一起，交流读书心得，分享收获成长。

宗刚强主任分享了读《正能量》一书的收获。通过一个有趣的互动实验，他向大家形象地阐释了“表现”原理，即“你的行为影响了你的情绪”，运用“表现”原理激发出的正能量，可以有效地改变我们的工作、生活和行为模式。结合对宿舍违纪学生的转化，他反思到：如果对学生进行积极的反馈与引导，对教师表现出积极赞许的态度，定能使年级的师生更加积极、富有正能量。他说：能量有正负，应用需智慧。我们应转变思维和行动，发现生活中的正能量、激发生活中的正能量。

张辉主任则结合班级管理与大家交流了读《人性的优点》一书的感悟。她说：如果你被人批评，这说明你是有成就的，而且引人注意。要用积极的心态面对批评，接受别人的批评。通过学生高思雨在数学学科的进步表现，她告诉大家：那些能成功的人，只不过比别人多坚持了五分钟。而当人们专注于计划和思考一件事情时，就没有时间忧虑了，效率也会更高。

再读《当我在谈跑步时，我谈些什么》，杨阳主任有了感同身受的体会。回顾自己的减肥历程，她越加明白村上春树所说的“越自律越自由”的意义，越加熟练用“决心—方法—执行”的流程来解决问题。“疼痛无法避免，磨难却可以选择”，杨阳主任将生活中的每一次困难，都变成了“好玩儿的挑战”，把人生分割成了一个又一个好玩的游戏，把每一天都变成了一道有趣的练习题，也慢慢地遇见了更好的自己。

汪恒主任分享了题为“以书籍为友，与智者同行”的读书感悟。他从《读书是教师最好的修行》一书中领略到了一批中外教师在教学一线的教学革新、在教育和社会的关系上所做出的有价值的探索等。他认为：很多学生学习成绩不好不是能力有问题，而是尚未培养出思想上的韧性，以及孜孜不倦、不屈不挠克服苦难的精神。教育应注重培养学生的情商。在教学中，只有学生自愿自觉地参与到学习中来，才能达到预期的教育目的。

为什么有些人能从一个人的笔迹中看出他的品性?为什么我们会疯狂抢购根本不需要的东西?谢慧娜主任分享了《怪诞心理学》一书中的三个内容：边际效应递减原理、白日梦的好处以及视网膜效应。她说：我们要善于利用“边际效应递减原理”增强课堂导入的趣味性和课堂环节的多样化;我们要多给学生做“白日梦”的机会，让他们有向往，有追求;在“视网膜效应”的影响下,一个能看到自己优点的人,才会看到他人的可取之处。而能用积极的态度看待他人,往往是良好人际关系的必备条件。我们应该从现在起开始欣赏自己。

李文博主任以一个幽默有寓意的故事“你的灯还亮着吗?”开始了自己的分享。他认为：在解决问题的时候，要明白问题应该由谁来解决，这是非常重要的，因为问题的负责人未必是问题的解决者。孩子的问题应该由孩子自己来解决。父母需要做的是给出帮助和指引。其实，大多数时候，问题的根源在你自己身上。从自己身上出发去寻找解决方案而不是把问题归咎于别人，期待别人来解决，很多时候，转变了方向，问题也将不复存在。

“人生是一场修行，读书可治愈心灵”。仅2020年上半年，黄想安主任已经阅读书籍12本，写下读书笔记7篇，坚持“不拿笔，不读书”的习惯。从《当呼吸化为空气》一书开始，黄主任思考生命的意义是在有限的生命中好好掌控自己的人生。增加生命的厚度和高度!寻求生命的真谛!幸福的奥秘是什么?《幸福之路》一书给出了答案：幸福就是减少对自己的关注，更多地去关注外部世界——就是转移。作为生物老师，她还与大家分享了读《你是你吃出来的》一书的收获，希望大家都注重饮食的合理性。西谚说：“两条路中当你不知道选择哪一条时，选难走的那一条永远是对的!”黄主任说：选择一条难走的路。哪怕慢一点，内心却是无比充实和丰盈。

长大是一瞬间的事，成长是一辈子的事。康思昌主任为大家阐述了《终身成长》一书中介绍的两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式。他用生活中养育孩子的点滴小事为例，向大家说明培养成长型思维，就是在培养孩子的未来。如何培养成长型思维，他给出了四个步骤：(1)拥抱自己固定型思维模式;(2)观察激发固定型思维模式出现的原因;(3)给自己固定型思维模式人格起个名字，提醒自己它的出现;(4)要不断的提醒自己，用成长型思维模式去教育它，让它不断的帮助你，支持你。你的思维方式藏着你的未来。但是你一旦改变了思维模式，就等于有了开挂的人生。