如何从零开始开展创客教育？ 创客教师用Mind+助孩子入门

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。8月13日晚，蘑菇云创客空间邀请到来自湖北荆门市海慧中学的信息技术教师占正奎，从一线实践的角度分享如何从零开始开展创客教育。

在当晚的分享中，占正奎结合自身经验从四个方面探讨了创客教育从零起步的实施路径、创客教育实施过程中遇到的困惑以及解决方法、关于硬件、软件、教程三个方面的选择以及零起步玩转Mind+创客教程。以“编程+造物”来培养学生的创新思维能力和制作技能为创客教育的着力点，占正奎从零起步开展创客教育，通过几年的积累，在校开展了普惠性创客教育，面对全体学生，每周安排1节课的创客课时，成了惠及每一位学生的课堂教学。在七年级12个班同步实践两轮后的校本教程进行修改、整理，他还在清华大学出版社的支持下出版了国内第一本Mind+教程——《零起步玩转Mind+创客教程》。

Mind+编程界面

占正奎介绍，Mind+是一款由DFRobot自主研发，支持Arduino、micro:bit、掌控板等各种开源硬件的青少年编程软件。随着人工智能和编程教育的加速普及，许多教师通过图形化编程的方式引导学生进行编程入门，国内创客教师更常用的是这款专门针对国内教学需求开发的Mind+青少年编程软件。在去年的全国中小学电脑制作活动创客项目现场决赛，有2/3的参赛选手使用Mind+进行比赛，主要原因是Mind+能同时支持Arduino、micro:bit、掌控板等各种开源硬件，还可以自动转换Python/C/C++等高级编程语言，适用于校内的大班教学、项目创作、创客比赛等更多场景，同时能满足学生校外进行创意编程与项目创造的需求。