从东海之滨到多瑙河畔：浙籍学者叶秋月架起中国-中东欧文化之桥

匈牙利首都布达佩斯有一所被称为“匈牙利的北大”的大学，那就是罗兰大学。这里有一位扎根17年，只为推动中匈文化交流的浙江台州学者叶秋月。

她参与编写了匈牙利第一本本土汉语教材《匈牙利汉语课本》，参与编纂匈牙利总理带给中国的国礼《汉匈词典》，推动玉环市玉环小学与罗兰大学合作创办全球首个海外“丝路国学堂”……

作为罗兰大学首位中国籍全职教师、罗兰大学孔子学院中方院长、“一带一路”研究中心副主任，叶秋月用热爱与坚持搭建起中匈文明交流的桥梁，并因此荣获以奥匈帝国皇后命名的玛丽亚·特蕾西亚皇后奖章，成为匈牙利少数获此殊荣的外籍教师之一。

叶秋月（左）获玛丽亚·特蕾西亚皇后奖章

叶老师的一节中文课堂是怎样的？匈牙利没有早读习惯，叶老师就把早读带来，让学生们课前热身朗读10分钟。接下来，每节课都会有学生带来中文分享展示，介绍自己的家乡，并为同学们列出值得学习的生词。在教授课文的过程中，每个学生需要准备至少3个问题给自己的“语伴”，还需要在不看书的前提下练习概述课文大意。

“你的字写得像中国人一样！”亲眼见证着学生的每一个进步，叶老师总是及时献上温暖真诚的赞许。这样方式多样、充满互动和鼓励的中文课堂，凝聚了她在匈牙利17年的教学和生活经验。

罗兰大学人文学院教室

与匈牙利的缘分，开始于2008年。当时，硕士就读于华东师范大学中文系的叶秋月，在浙江台州温岭中学任高中语文老师期间，抓住了国家公派教师的机会，赴匈牙利中匈双语学校，给匈牙利低年级的小朋友们教授中文。匈牙利的孩子们很淘气，为了维持课堂秩序，她学会的第一句匈牙利语就是“保持安静”，完成的第一个教学目标就是教学生们回答问题先举手。

因为出色的授课和管理能力，叶老师的课吸引了很多老师慕名旁听，其中就包括匈牙利罗兰大学孔子学院院长郝清新。这位对中国藏文化充满热情的匈牙利汉学家惊叹于叶秋月出色的教学能力，并邀请她进入罗兰大学附属中学任教。叶秋月一边负责教学工作，一边撰写自己的硕士毕业论文，直到2009年顺利毕业；并于次年进入罗兰大学孔子学院，任中文教师及院长助理。

罗兰大学孔子学院所在的人文学院F栋教学楼

“要么不做，要做就做最好”

“我一直闲不下来，就喜欢学习。那时候觉得自己还很年轻，充满了活力，”叶秋月在谈起这段经历时笑着说。在罗兰大学和其附属中学担任中文老师期间，她决定在罗兰大学攻读语言学博士学位。她回忆道，博士课业最重的时候，一边授课，一边听课，一周有30几节课。在这样的情况下，她还跟着国家汉办派来的中国老师们学匈牙利语，并学到了B1及格标准。

罗兰大学的汉语教学由中国教师教授中文口语，匈牙利教师用匈语教授汉语语法和汉字。因此，作为一名匈牙利中文教师，日常教学使用英语其实已经足够，不用专门学习匈牙利语。但是，叶秋月依旧坚持学习匈语。她说，“我在上课的时候会说几句蹩脚的匈牙利语来鼓励匈牙利同学开口说中文。当你说学生的母语时，你和学生的距离就近了很多。”

博士学位要求学习一门第二外语，她选择了日语。于是，匈牙利籍日语老师用匈牙利语教的日语、自己用英语给匈牙利学生教的中文、用英语学的匈牙利语，每天就在叶秋月的大脑中“大乱炖”。

在异国他乡攻读博士是一件艰苦的事，很多人都会半途而废。叶秋月的研究方向是匈牙利语和汉语的音系对比，语言学研究尤其需要进行大量的试验，并使用编程等工具分析数据，这对没有数理基础的文科生来说是一个极大的挑战。很多次叶秋月都以为自己会因此毕不了业。为了完成论文，有时她早上起床第一件事就是打开电脑，晚上睡前最后一件事是关上电脑，可以十几个小时在电脑前一动不动。位于欧洲中部的匈牙利受到海洋气候和大陆气候的共同影响，深秋时节层林尽染，乡间小镇格外漂亮。但是为了写论文，那时的叶秋月一次也没出去赏过秋。因为害怕做饭浪费时间，她几乎吃了一整年的麦当劳汉堡套餐。“我居然没有因此发胖，所以很感谢。”叶秋月笑着回忆道。

秋日罗兰大学校园外围

“要么不做，要做就做最好。”抱着这样的决心，她一直坚持到2014年成功获得博士学位，并在读博期间，主编了匈牙利第一套本土汉语教材《匈牙利汉语课本》。编写期间，叶秋月在罗兰大学附属中学任教。写完一课，她就立刻带到课堂上试，有问题就随时修改。在这样的反复推敲和实践检验下，这套课本成为目前匈牙利最受欢迎的汉语教材。

一个人的坚持 一群人的热爱

随着博士毕业、教材出版，叶秋月在2014年获得罗兰大学终身职位，并选择留任。更大的平台，带来更广阔的愿景。这一年，她还帮助创办了中东欧汉语教师培训中心，邀请和组织所有的中外专家及教师，定期举行培训项目，将更多共同热爱汉语教育的人聚集在一起。“一开始只想做两年，但是到现在十多年如一日地坚持下来了,”叶秋月这样分享她的心路历程，“因为变化和影响亲眼可见。很多中东欧小城市里只有一个中文老师，他们说自己在来培训之前的教学生活是很孤独的，来了之后就有了‘家’的感觉，所以每次都来。”

中东欧汉语教师培训合影，第一排右6为叶秋月

匈牙利总理欧尔班2017年来华出席“一带一路”国际合作高峰论坛时，带了一套刚刚编好的《汉匈词典》作为国礼。叶秋月就是这套词典的编写成员之一。从2014年到2017年，新词典收录词条8万余条，凝聚着一代匈牙利汉语学者和中国教师的心血。“你做的事可以很辛苦，但是你要觉得有意义，而且确实给别人带来好处、得到认可。”叶秋月感慨道。

保持着这样的初心，她从来没有停止自我提升的脚步。于是，当罗兰大学和四川外国语大学在2017年合办匈牙利语本科项目时，叶秋月又从大一开始和川外的学生一起学匈牙利语。可惜的是，因为频繁的工作出差，她不得不在2019年时按下匈语本科的暂停键。现在，叶秋月依旧想抽时间完成这一本科学位，还在每周五早晨上一对一的匈牙利语课。这不仅对教学有所帮助，还因为她认为，“学习是很愉快的一件事，特别是学语言。”

罗兰大学孔子学院教学楼楼梯间

对语言学习和教育的热情，是叶秋月一路深耕的重要动力，促使她先后成为罗兰大学中国事务主任、匈牙利国家语言考试中心汉语考试负责人、欧洲汉语教学协会副主席、中匈文明交流互鉴研究中心匈方院长。目前，叶秋月主要负责担任硕士、博士生导师，将多年来的一线教学实践总结、分享给同事和学生们。她于2024年发表在《欧洲中文教育》期刊的《罗兰大学中文汉字教学研究》一文，正是总结了匈牙利作为非汉字文化圈国家，中文教学过程中汉字书写的难点和相应的解决方法。

叶秋月的付出不断收获着回应。在被问到为什么十几年如一日坚持在匈牙利教中文时，她思考了一下，然后回答道，“你能看到很多实实在在的收获，能看到汉语教学在匈牙利的发展。比如汉语作为第二外语教学列入匈牙利的高考科目，学习汉语的匈牙利人越来越多，我们培养的学生在大使馆、领事馆工作。还是很有成就感的。”

匈牙利学生选择中文专业大多是为了就业，担任中匈翻译、教师、或就职于在匈中资企业，如中国中铁、中国银行、中国建设银行、中国工商银行等。当前，每周往返布达佩斯和中国的航班有21个，中国国航、东航等航空公司也为匈牙利汉语学生创造了很多工作岗位。匈牙利共有6所孔子学院，每所孔子学院都会定期举行校园招聘会，与中资企业合作，帮助匈牙利汉语学生找到合适的工作。

叶老师一个人的坚持背后，是一群人的陪伴。罗兰大学孔子学院和中文系无论从学生人数、还是教学质量上而言，都可以说是中东欧汉语教学的核心。罗兰大学副校长郝清新既是孔子学院匈方院长，也是中文系系主任。在他的促进下，两支教学队伍相互配套、合作授课、资源共享，齐心协力推广匈牙利中文教育。罗兰大学中文系学生也可以代表孔子学院参加汉语桥等中文比赛。“在匈牙利，作为一个外国人，你不会感觉到被排斥。大家都很接纳我们，我们和匈牙利同事相处得非常好，”叶秋月真挚地说，“就像我们副校长郝清新说的，我们是一群人一起做一件事，那就是国际中文教育、中国文化的推广和中匈关系的促进。这就是我一直待在匈牙利的价值所在。”

叶秋月在办公室翻看中文教材

将浙江涛声，汇入中匈关系的时代潮汐

从2008年来到匈牙利，到2025年，叶秋月从来没有想过会在匈牙利待这么多年。“我在匈牙利待的时间马上就要超过我在老家待的时间了（18年），”她想了想，笑着说，自己就是那个同学口中“教高中语文，教着教着到国外去的同学”。

 三面环海的玉环市坎门街道滋养着专注当下、敢于开拓的海洋文化。叶秋月这样总结道，“尽管从事不同的领域，但是我们浙江人骨子里的精神是一样的：就是不怕困难，做自己想做的事情。”家乡带给叶秋月的不是浓浓的乡愁，更多的是一种静水流深的挂念。她说，“18岁以后我习惯了到处走，在天津读本科，在上海读硕士，没有特别想家过。寒暑假我肯定会回国，其它时候一学期也会回国至少一两次。每次回国就是回老家，和家人朋友们在一起。”她点点头说，“我其实已经分辨不出自己的哪些特质是浙江文化独有的了，觉得自己做的就是国际中文事业，传播的是整个中国的文化。”

在她的推动下，罗兰大学已经与浙江大学、浙江师范大学、浙江音乐学院、浙江传媒学院、宁波大学、台州学院等浙江高校合作开展了暑校等互访项目。假期期间，她把匈牙利的优秀英美籍英语老师带回家乡玉环，给中小学英语教师做培训。她在2018年创办的全球首个海外“丝路国学堂”，正是与玉环市玉环小学合办，为在匈学前至小学六年级的华人儿童提供中国文化教育。在2025年10月，30余位来自台州学院的教师还在匈进行为期6个月的访学。

17年来，叶秋月既是中匈文化交流的参与者，更是中匈关系发展的见证者。她介绍道，以前来匈的中国访问团以高校为主，现在政府团队也越来越多，“现在我们一周接待好几个来自中国的访问团”。政府间文化交流合作项目如布达佩斯中国文化中心，和中文教育遥相辉映。在经贸领域，中国目前是匈牙利外来投资最多的国家。中国发展速度之快、中国企业出海数量、质量增长之迅速，令人赞叹。

随着近年来中匈在文化和经贸领域的合作加深，叶秋月还能够明显感觉到在匈华人群体的背景变化：最初一批八九十年代来匈的华人移民大多经商，后来因为国债移民和中资企业的引进，更多中国高知家庭来到匈牙利。在匈华人社群如今更加多元化，华裔家庭也更加重视子女的中国文化教育。

“我感觉中匈关系真的到了最好的一个阶段。现在在匈牙利做中国文化推广和汉语教学，具备了天时地利人和的条件，”叶秋月说。

（文/张乃文）